ща много буду умничать:
В начальной школе была такая в нашем классе учительница Кокошко Марина Николаевна (моя первая учительница). Тоже пенсионного возраста и заслуженный педагог и всё прочие. На дворе стоял СССР.
Коммунистка (и подозреваю, что сталинистка)была оголтелая.
И была у нас в классе девочка Марина Позина. Была она толстая и не очень способная к наукам. Но прилежная и тихая, скромница такая, не смотря на то, что родители были вроде зав магам. или складом. В общем советская элита.
Когда Марина Позина не могла сложить два плюс два или забывала таблицу умножения — Марина Николаевна Кокошко при всех детях, с особым циннизмом кричала:
— Тебя родина обувает, одевает, бесплатно учит, а ты только жир наела! Сидишь толстая и элементарную задачу решить не можешь. Тебе бы только жрать.
Ну и всё в таком духе. На меня, на ребёнка это произвело такое негативное впечатление (представляю как себя чувствовала сама Позина), что совок возненавидел с молодых ногтей. И так мне хотелось взять и уебать свою первую учительницу и не один раз. И если бы сейчас вернуть время назад — наверное так бы и сделал.
Это я к тому, что не известна подоплёка конфликта. Старая пенсионерка. тоже скорей всего совковской закваски, и могла по привычке и по своим совковским поняхам просто унизить достоинство и честь ученика (ов). А время не то уже и за подобные вещи можно и в тыкву схлопотать (что считаю правильным). Требовать от младших тупого уважения к старшим лишь за то, что они старше нельзя. Уважение всегда надо заслуживать. Даже у учеников. В этом состоит искусство учителя.
просто мысли в слух — никого не виню и не оправдываю, просто у палки, как известно, два конца.
спасибо, что дочитали.
У меня более патриархальные взгляды. Считаю, что старший всегда прав, а если он не прав, то смотри пункт первый. Особенно учитель.
А несоответствие человека занимаемой должности учителя — это несколько иная тема…
Не уж — чёрта с два это иная тема. Речь не о работниках сов бесов, а о учителях в школе. А директора, что бы не портить «репутацию» школы, держат до последнего на работе неквалифицированных педагогов. Так что тема именно та, ибо речь идёт о детях, к тому же в подростковом возрасте — самом трудном возрасте, когда есть природная необходимость самоутверждения. Это как половое созревание — от него никуда не денешься. Многие учителя склонны видеть в подростке не личность на критической стадии её формирования, а некое послушное существо, которое обязано видеть в учителе некоего небожителя. Учителя отказываются и ленятся интересоваться современными увлечениями своих питомцев, думая только о своей незыблемой правоте и пытаясь доказать, что современный быт подростка является чем-то глупым, ненужным и зачастую грязным. Отсюда и выползает их педагогическая беспомощность против молодого, в чём-то бесстрашного характера подростка. В этом корень конфликта. И не допускать такие конфликты первейшая и святейшая обязанность учителя.
Взрослый всегда прав — 18-19 век, детей секли просто так. для профилактики и это считалось большим педагогическим благом.
Что делать подростку, которого оскорбляет взрослый, старший человек? Подавить в себе дух сопротивляемости. дух чести, только из за того, что он старший?
Так воспитывают бесхарактерных овец, уважаемый.
Меня именно так воспитывали. но бесхарактерным я себя назвать не могу. Хотя со стороны, наверное, виднее…
Во дворе моего детства подобный метод патриархального воспитания применялся всеми родителями. Слабохарактерными назвать моих друзей детства как-то язык не поворачивается — почти все добились определённых жизненных успехов…
Начинается диспут о вкусах и предпочтениях, в итоге, каждый останется при своём мнении. Оно вам надо? 🙂
Наверно надо — дочь воспитываю.
…ну и пусть при своём мнении. Люблю всё рассматривать со всех сторон. Я не пытаюсь изменить чьё-то мнение или навязать своё.
Тема для меня интересная.
Тема очень интересная. Ей надо бы отдельный подробный пост посвятить, но времени на это, к сожалению, совсем нет…
Когда подруги моей жены — учительницы — приходят к нам в гости, иногда сразу после работы, то я слышу в их интонациях чётко поставленные жесткие командные интонации 🙂
Чем оптимист отличается от пессимиста?
Кода пессимист плачет что всё плохо, оптимист жизнерадостно вещает о том, что это ничего, будет ещё хуже. Так что я стараюсь быть оптимистом. 😉
24 марта 2010 17:11
на первых кадрах учитель почему-то первая пинает учеников.. хм
24 марта 2010 17:14
Возможно, что он не первый в исходнике…
24 марта 2010 17:13
кстати, думаю полно таких случаев…
видел как-то на ютюбье как в киеве школьники над учителем (мужчиной) издевались.
и ноль эмоций
24 марта 2010 17:13
т.е. я хотел сказать, ноль реакции милиции
24 марта 2010 17:16
Я понял.
Но учитель всё-таки мужчина, а не старушка…
Не так сильно на нервы действует…
24 марта 2010 17:17
согласен.
но там тоже цепляло — готов был убить этих дыбилов
25 марта 2010 5:05
Ублюдки…
25 марта 2010 8:51
ща много буду умничать:
В начальной школе была такая в нашем классе учительница Кокошко Марина Николаевна (моя первая учительница). Тоже пенсионного возраста и заслуженный педагог и всё прочие. На дворе стоял СССР.
Коммунистка (и подозреваю, что сталинистка)была оголтелая.
И была у нас в классе девочка Марина Позина. Была она толстая и не очень способная к наукам. Но прилежная и тихая, скромница такая, не смотря на то, что родители были вроде зав магам. или складом. В общем советская элита.
Когда Марина Позина не могла сложить два плюс два или забывала таблицу умножения — Марина Николаевна Кокошко при всех детях, с особым циннизмом кричала:
— Тебя родина обувает, одевает, бесплатно учит, а ты только жир наела! Сидишь толстая и элементарную задачу решить не можешь. Тебе бы только жрать.
Ну и всё в таком духе. На меня, на ребёнка это произвело такое негативное впечатление (представляю как себя чувствовала сама Позина), что совок возненавидел с молодых ногтей. И так мне хотелось взять и уебать свою первую учительницу и не один раз. И если бы сейчас вернуть время назад — наверное так бы и сделал.
Это я к тому, что не известна подоплёка конфликта. Старая пенсионерка. тоже скорей всего совковской закваски, и могла по привычке и по своим совковским поняхам просто унизить достоинство и честь ученика (ов). А время не то уже и за подобные вещи можно и в тыкву схлопотать (что считаю правильным). Требовать от младших тупого уважения к старшим лишь за то, что они старше нельзя. Уважение всегда надо заслуживать. Даже у учеников. В этом состоит искусство учителя.
просто мысли в слух — никого не виню и не оправдываю, просто у палки, как известно, два конца.
спасибо, что дочитали.
25 марта 2010 9:10
У меня более патриархальные взгляды. Считаю, что старший всегда прав, а если он не прав, то смотри пункт первый. Особенно учитель.
А несоответствие человека занимаемой должности учителя — это несколько иная тема…
25 марта 2010 9:37
Не уж — чёрта с два это иная тема. Речь не о работниках сов бесов, а о учителях в школе. А директора, что бы не портить «репутацию» школы, держат до последнего на работе неквалифицированных педагогов. Так что тема именно та, ибо речь идёт о детях, к тому же в подростковом возрасте — самом трудном возрасте, когда есть природная необходимость самоутверждения. Это как половое созревание — от него никуда не денешься. Многие учителя склонны видеть в подростке не личность на критической стадии её формирования, а некое послушное существо, которое обязано видеть в учителе некоего небожителя. Учителя отказываются и ленятся интересоваться современными увлечениями своих питомцев, думая только о своей незыблемой правоте и пытаясь доказать, что современный быт подростка является чем-то глупым, ненужным и зачастую грязным. Отсюда и выползает их педагогическая беспомощность против молодого, в чём-то бесстрашного характера подростка. В этом корень конфликта. И не допускать такие конфликты первейшая и святейшая обязанность учителя.
Взрослый всегда прав — 18-19 век, детей секли просто так. для профилактики и это считалось большим педагогическим благом.
Что делать подростку, которого оскорбляет взрослый, старший человек? Подавить в себе дух сопротивляемости. дух чести, только из за того, что он старший?
Так воспитывают бесхарактерных овец, уважаемый.
25 марта 2010 9:49
Меня именно так воспитывали. но бесхарактерным я себя назвать не могу. Хотя со стороны, наверное, виднее…
Во дворе моего детства подобный метод патриархального воспитания применялся всеми родителями. Слабохарактерными назвать моих друзей детства как-то язык не поворачивается — почти все добились определённых жизненных успехов…
Начинается диспут о вкусах и предпочтениях, в итоге, каждый останется при своём мнении. Оно вам надо? 🙂
25 марта 2010 10:11
Наверно надо — дочь воспитываю.
…ну и пусть при своём мнении. Люблю всё рассматривать со всех сторон. Я не пытаюсь изменить чьё-то мнение или навязать своё.
Тема для меня интересная.
25 марта 2010 10:15
Тема очень интересная. Ей надо бы отдельный подробный пост посвятить, но времени на это, к сожалению, совсем нет…
Когда подруги моей жены — учительницы — приходят к нам в гости, иногда сразу после работы, то я слышу в их интонациях чётко поставленные жесткие командные интонации 🙂
25 марта 2010 10:24
Нет слов! И если это дети из благополучных семей, как заявлено, плакало наше будущее!
25 марта 2010 10:30
Семьи отнюдь не благополучные. Со стороны иное кажется…
1 октября 2010 9:07
хехехеххехеех
2 октября 2010 3:42
:)))
2 октября 2010 5:53
Актуально, особенно, в ожидании второй волны кризиса…
3 октября 2010 6:00
Мрачный прогноз…
3 октября 2010 6:03
Чем оптимист отличается от пессимиста?
Кода пессимист плачет что всё плохо, оптимист жизнерадостно вещает о том, что это ничего, будет ещё хуже. Так что я стараюсь быть оптимистом. 😉
3 октября 2010 6:14
Хороший подход :)))